Подготовка будущих специалистов для промышленных предприятий региона – одна из ключевых задач, стоящих ныне перед системой образования. И она продиктована не только интересами участников отрасли. Сегодня локомотивом в решении этой задачи выступает национальный проект «Новые материалы и химия», стартовавший в прошлом году. И здесь важно еще ответить на фундаментальные вопросы современного образования: как изменить систему контроля, чтобы оценка знаний работала на развитие, а не на отсеивание? Как совместить подготовку к ЕГЭ с интересом к самому предмету? Как превратить профориентацию из галочки для отчетности в реальный билет в профессию? Ответы на эти вопросы обсуждали участники IV Форума учителей химии «Химическое образование: от школы до производства».
Общая цель
Организаторами мероприятия выступили Самарский государственный технический университет при поддержке ПАО «КуйбышевАзот» и участии министерства образования и науки Самарской области. В Тольятти на базе отдыха «Подснежник» собрались порядка 200 учителей химии школ региона, студенты – будущие педагоги. Многие из них подготовили доклады. Также в рамках форума состоялось выступление московских экспертов.
Открыла форум директор по персоналу ПАО «КуйбышевАзот» Татьяна Герасименко. В своем приветственном слове она подчеркнула значение подготовки кадров для развития региона.
– Мы все, работая на своих местах, преследуем одну цель – промышленное процветание Самарской области. Вы, учителя, прививаете любовь к химии. Вузы углубляют знания. А мы, работодатели, даем старт карьере. Сегодня перед промышленными предприятиями стоит серьезная задача – обеспечить приток квалифицированных кадров. Именно поэтому так важно выстроить прочную цепочку взаимодействия «Школа – вуз/ссуз – предприятие». Только так мы сможем решить кадровый вопрос системно, – обратилась Татьяна Герасименко к участникам форума.
Проректор по развитию кадрового потенциала и воспитательной работе СамГТУ Евгений Франк в своем выступлении отметил, что участники химической отрасли, работающие с вузами, имеют горизонт планирования своей деятельности от трех до пяти лет. У тех же, кто работает со школами, горизонт планирования 10-15 лет. «И компания «КуйбышевАзот» относится именно к тем компаниям, которые планируют свою деятельность на 10-15 лет. Это вызывает уважение и желание работать с предприятием как в части кадрового потенциала, так и в части научных проектов», – отметил Евгений Франк.
Он также подчеркнул, что сам форум – единственный в своем роде и подчеркивает высокое значение химии для региона и страны в целом. Особо Евгений Франк сделал акцент на реализации национального проекта «Новые материалы и химия».
– По масштабам задач, которые стоят перед нашей страной, он сопоставим с теми проектами, которые реализовывались в советский период – в 60-х, 70-х годах ХХ века. И к 2030 году в России должно появиться более 130 новых химических производств, 700 новых химических продуктов. Особенно это актуально в условиях импортозамещения, – обратился Евгений Франк к участникам форума.
Химия времени
В рамках решения задачи по формированию кадрового потенциала и подготовке школьников к будущей профессии, информативным и актуальным было выступление кандидата педагогических наук, руководителя федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов государственной итоговой аттестации по химии ФГБНУ «ФИПИ», доцента РХТУ им. Д. И. Менделеева Дмитрия Добротина. Свое выступление он начал с того, что число участников ЕГЭ по химии в 2025 году выросло до 91 тысячи, а средний тестовый балл увеличился до 58,15. На 1,3% стало больше высокобалльников (от 60 баллов), при этом доля не преодолевших минимальный порог сократилась на 1,7%. Минимальный порог для сдачи экзамена составляет 36 тестовых баллов, однако для поступления в вузы в 2026 году потребуется не менее 39 баллов.
Вместе с тем докладчик указал на важную роль профессионализма педагогов дисциплины в деле подготовки будущих специалистов отрасли. «Если мы хотим, чтобы результаты повышались, важно осознавать, что итоги ЕГЭ зависят не от последнего рывка с февраля по май, как практикуется в некоторых регионах. Здесь нужна системная подготовка начиная с 8-го класса», – подчеркнул Дмитрий Добротин.
По сути, результаты ГИА – это итог многолетнего процесса, а не просто экспресс-подготовка или натаскивание на задания в выпускном классе. Это системные знания, накопленные за все годы обучения. И одного-двух часов предмета в неделю не достаточно, чтобы добиться высоких результатов. Причем при подготовке важно искать методы поощрения за результаты, что могло бы вдохновлять школьника.
Интересной ремаркой в докладе стало то, что без знания математики получить высокие результаты при прохождении итоговой аттестации по химии не представляется возможным. Что касается непосредственно экзамена, докладчик обратил внимание на то, что важную роль во время его проведения играет время. И возможно, вместо решения сложной задачи, которая к общему результату прибавит 1-2 балла, стоит сконцентрироваться на проверке тех решений, которые уже были получены в ходе прохождения испытания.
Тренды в помощь
С докладом об использовании цифровых практик в межпредметной интеграции в системе школьного научного образования выступила руководитель центра естественно-математического образования АО «Издательство «Просвещение» Елена Локотко. Она представила продукты, которые сегодня применяются для подготовки и проведения эффективного образовательного процесса. Это и ресурсы на интернет-платформах, и учебники, содержание которых интегрировано в цифровую среду. В последнем случае в качестве примера она привела учебные пособия, в которых размещаются QR-коды. При переходе по ним ученик может ознакомиться с дополнительными графическими и видеоматериалами, которые представят практическую картину по той или иной дисциплине. «Только интересный учитель сможет воспитать интересного ученика», – отметила в своем докладе Елена Локотко.
Как уже сказано, свои доклады на форуме представили также педагоги школ Самарской области. Например, темой выступления учителя химии тольяттинской школы № 21 Светланы Бондарь, чей педагогический стаж более 20 лет, стали «Возможности использования ИИ в работе учителя». «Сегодня искусственный интеллект становится нашим конкурентом, но в своем докладе я делаю акцент на другом: это ценный ресурс для экономии времени. С его помощью можно подготовить тест или презентацию, проверочное задание», – прокомментировала педагог. Надо отметить, что использованию искусственного интеллекта, цифровым технологиям в докладах участников было уделено очень много внимания.
Еще одно направление, которое было отражено в выступлениях спикеров, касалось исследовательской деятельности при подготовке будущих выпускников.
Также на форуме участникам представили новейшие педагогические разработки СамГТУ и ведущих специалистов РФ в области школьного химического образования.
Отметим, что в этом году форум учителей проходил в рамках цикла мероприятий, приуроченных к 60-летию ПАО «КуйбышевАзот»: предприятие отметит юбилей в августе 2026 года.
Татьяна Герасименко, директор по персоналу ПАО «КуйбышевАзот»:
– Наша компания поддерживает Форум учителей химии уже второй год подряд. 2026-й – юбилейный год, год 60-летия предприятия, где вопросам подготовки профессиональных кадров всегда уделяется самое пристальное внимание. Для нас это очень важно. А в последнее время эта работа выходит на принципиально новый уровень. Школьные учителя прививают любовь к такому предмету, как химия; средние и высшие учебные заведения вкладывают более глубокие знания; работодатель дает выпускникам карьерный старт. Какие бы задачи ни стояли перед нами на рабочих местах, все мы работаем для процветания нашего самарского края, в интересах нашей страны. И форум учителей помогает находить новые пути развития химического образования через призму современных технологий.
Евгений Франк, проректор по развитию кадрового потенциала и воспитательной работе СамГТУ:
– Форум является уникальным событием в образовательном ландшафте региона: уже четвертый год мы проводим форум совместно с компанией «КуйбышевАзот». Химическая отрасль – одна из опорных для страны и региона. И в рамках нового нацпроекта «Новые материалы и химия» наш опорный вуз уделяет особое внимание взаимодействию с преподавателями, занимающимися подготовкой школьников. Форум стал экспертной площадкой, где мы обсуждаем проблемы, перспективы и векторы развития технического образования.
Светлана Бондарь, учитель химии МБУ «Школа № 21»:
– Это важное мероприятие как площадка для обмена опытом и живого общения с разработчиками контрольно-измерительных материалов для экзаменов. Выбор химии сегодня становится требованием времени, и все больше школьников выбирают эту дисциплину, что весьма значимо для Тольятти с его развитым химическим кластером. И что особенно важно, школьники в ходе профориентационных мероприятий имеют возможность посещать с экскурсией производственные площадки тольяттинских химических предприятий.
