Почему одни подростки устраивают стрельбу в школах, а другие им подражают
Трагедия, произошедшая в гимназии № 175 в Казани, где 11 мая 19-летний Ильназ Галявиев расстреливал людей и лишил жизни 9 человек, затронула всю страну. Люди хотят понять причины этой бойни. Во всех школах вводится чрезвычайное положение, президент страны и главы регионов ищут выходы для изменения ситуации, а многие журналисты, писатели, психологи пытаются понять, что пошло не так, как этого можно было избежать и что нам всем делать дальше. Трагедия, унесшая жизни невинных детей, – это не шутка. Однако понимают это далеко не все.
Спустя несколько дней после страшной трагедии по всей России стали арестовывать молодых людей, обещавших повторить путь убийцы из Казани. Одним из таких «героев» стал ученик тольяттинской школы № 43. 13 мая в социальной сети «ВКонтакте» местные жители наткнулись на комментарии от пользователя, назвавшегося Даниилом Антоновым. Под одной из публикаций, посвященной трагедии в столице Татарстана, молодой человек написал: «Иду убивать! 43-я школа держись!»
Эту информацию незамедлительно передали в учебное заведение, а на место происшествия прибыли все оперативные службы города, которые эвакуировали из школы 87 человек. Здание обошли кинологи с собаками – взрывных устройств не было обнаружено. Спустя несколько часов сотрудники правоохранительных органов вышли на автора угроз и задержали нарушителя в его квартире в Автозаводском районе города.
«В настоящий момент подозреваемый в угрозах задержан, его личность установлена. Им оказался 17-летний подросток, состоящий на учете в психоневрологическом диспансере, в том числе с диагнозом «амнезия», – говорится в официальном заявлении пресс-службы Следственного комитета Российской Федерации по Самарской области.
На допросе молодой человек заявил, что просто хотел пошутить. Сейчас правоохранительными органами проводится проверка по поводу случившегося. Если против «шутника» будет возбуждено уголовное дело, то ему может грозить до 5 лет лишения свободы. Несмотря на юный возраст.
За прошедшие дни похожие случаи произошли в нескольких регионах России: в Крыму, в Амурской области – где фигурантами дел стали ровесники тольяттинского «шутника». Им вменяется 207 статья УК РФ «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма». Но почему это происходит? Что творится в головах подростков, которые пытаются привлечь к себе внимание таким мерзким способом? Почему дети не учатся на ошибках других, а наоборот, пытаются им подражать? На примере казанского стрелка при помощи независимого эксперта – педагога-психолога, специалиста по психодиагностике, профориентолога Елены Тереховой мы постараемся ответить на эти и многие другие волнующие всех нас вопросы.
Продуманная ненависть
Казанский стрелок заявил, что целью этого злодеяния было показать свои исключительность и превосходство. Он сказал, что на протяжении долгого времени испытывал сильный гнев к своим родителям, знакомым, обычным людям и в какой-то момент почувствовал себя богом. Он дал понять, что у него нет семьи, а люди, с которыми он проживает, обычные близкие для него, но не семья.
Также возникают вопросы о покупке террористом дорогого оружия и материалов для самодельных взрывчатых изделий. Даже не обращая внимания на ценовой диапазон и модель ружья, несложно догадаться, что его цена будет существенной, не меньше 50 тыс. рублей. Откуда у обычного студента колледжа на руках была такая большая сумма, до сих пор не понятно, это вопрос к семье.
– Выглядит это как серьезное попустительство, невидение проблем или отказ от желания увидеть, что творится в душе у подростка. Уже доказали, что стрелок готовился к теракту долго и тщательно, и как этого могли не увидеть родители, я искренне не понимаю. Если у меня ребенок надолго закрывается в комнате и никак не контактирует с семьей, я, как мать, сама начну уже волноваться и пытаться вывести его на диалог. Но как они не смогли увидеть, что у сына в комнате был целый арсенал, включая взрывчатые вещества и сотни патронов, это просто уму непостижимо! Еще раз повторюсь, он готовился очень долго. За 8 минут он сделал 17 выстрелов, совершил подрыв, а потом вышел на улицу и сдался сам. Он не застрелился, подумайте об этом. Умалишенный человек с психопатическими наклонностями совершил бы самоубийство. Весь его план был продуман до мельчайших деталей, – рассуждает о поведении стрелка Елена Николаевна.
Эмоциональный взрыв
После трагедии родители террориста сообщили, что у парня в головном мозге было обнаружено новообразование, которое может вызывать агрессию, ярость и вспыльчивость. Но тогда встает логичный вопрос: что тогда делали родители? Почему, найдя такую патологию в голове ребенка и зная о таких страшных симптомах, они не предприняли никаких действий? Педагог-психолог Елена Терехова пытается найти ответ на этот вопрос.
– Я смотрела видеозапись из суда и могу точно сказать, что этот парень не вызывает подозрения в грубых психических нарушениях. Взгляд достаточно фиксированный, глаза не бегают от страха, он демонстрирует стойкость и адекватность. Даже на допросе он попросил не причислять его к психам, а считать нормальным человеком. Такое поведение не что иное, как личностная деструкция. Вполне возможно, что это даже не психическое заболевание. Это отклонение личностного толка, которое возникает у детей, выросших не в любви и заботе, а в абсолютном безразличии и равнодушии. Обычно в семьях таких детей нет теплых отношений между родителями, однако ребенку все равно предъявляются высочайшие требования по всем его занятиям в жизни. Но если постоянно наседать, не проявляя заботы и любви (а я уверена, что любви там не было никакой), рано или поздно может произойти то, что произошло, – рассуждает психолог.
– Неудовлетворенность семейными отношениями перерастает в эмоциональное напряжение. Сначала недовольство, фрустрация, возможно депрессия, а потом и ненависть к себе и своему окружению. И наконец, все это переходит в эмоциональный взрыв, абсолютно в любом исходе, со стопроцентной вероятностью. Люди биологически так устроены. После эмоционального напряжения, всегда будет происходить разрядка. Он эту разрядку получил, к большому сожалению, таким бесчеловечным способом, – продолжает свою мысль наш независимый эксперт.
Воспитатели
После трагедии многие политики, эксперты и обычные спикеры стали массово обвинять в случившемся компьютерные игры, современную музыку и кинематограф. Но мало кто действительно пытается покопаться в проблемах этого, конкретного парня. Его родители в шоке, не в силах понять, как такое произошло. Но ведь большая ответственность, если не главная, именно на родителях, которые просто не обращали внимания на свое чадо. С этим утверждением согласилась и наш независимый эксперт Елена Терехова:
«Родители дают понять, что ребенок с его проблемами им не нужен – у них своих хватает. С самого раннего возраста ребенку могут твердить, что он уже взрослый и должен решать свои проблемы сам. Это абсолютно неправильно. Ребенок копирует стиль поведения с родителей, его формирует не школа, а семья. Если вы будете постоянно критиковать и принижать ребенка, то рано или поздно он взорвется, и виноваты в этом будете именно вы. Если же ребенок с рождения видит, что его любят, искренне хотят с ним общаться, то любые психические отклонения будут нивелированы к 14 годам».
Подражание или комплексы
Ситуация с подражателями Ильназа Галявиева выглядит еще более страшно именно из-за того, что сложно понять, была ли это плохая шутка или сигнал о помощи. Почти все то, о чем мы говорили в ситуации с казанским стрелком, можно отнести и к детям, которые хотят ему подражать, даже если только на словах. Все это идет от внутренней слабости и нестабильности. Они не видят другого способа, чтобы показать себя, стать заметными для других людей.
– Это часть социального интеллекта. Вполне возможно, что он действительно не понимает, что так шутить нельзя, что у этого могут быть последствия. Он может даже не понимать чувств, которые могут возникнуть у других из-за его действий. Привлекать к себе внимание пытаются дети, которые всю жизнь ощущают ущемленность, неуверенность, имеют заниженную самооценку. У них, конечно, будет нарастать эмоциональное напряжение. Они не понимают, зачем им нужно постоянно ходить в школу и получать хорошие оценки, если их все равно не ценят и не любят. И вот таким способом они пытаются привлечь к себе внимание, – подытоживает свою мысль педагог-психолог Елена Терехова.
Владимир Мочалкин
mail-ps@mail.ru
